Sondazhi/ Prindërit shqetësohen që fëmija i tyre nuk po arrin potencialin e plotë

Nga OraNews Përditësimi i fundit 16 Tetor 2024, 14:12

Një sondazh i fundit zbulon se gati dy të tretat e prindërve (64%) janë të shqetësuar se fëmija i tyre nuk po arrin potencialin e plotë, duke theksuar shqetësimet në rritje për zhvillimin akademik dhe social. Studimi, që përfshin 2000 prindër të fëmijëve të moshës shkollore, zbuloi gjithashtu se 42% e prindërve ndihen më të stresuar se kurrë për suksesin akademik të fëmijës së tyre, ndërsa çështjet si siguria (37%), mirëqenia emocionale (37%) dhe zhvillimi social (28%) kontribuojnë në shqetësimet e tyre.

Hulumtimi, i kryer nga Talker Research në emër të Presence, tregon se 85% e prindërve vërejnë diçka shqetësuese për fëmijën e tyre të paktën një herë në muaj, me 28% të prindërve me fëmijë të moshës fillore që identifikojnë problemet çdo ditë. Prindërit shpesh i trajtojnë këto shqetësime duke folur me fëmijën e tyre (45%), duke u konsultuar me mësuesit (20%) ose duke u përpjekur ta zgjidhin vetë problemin (10%).

Shkaktarët kryesorë për shqetësimin e prindërve përfshijnë notat e ulëta (28%), sjelljet e reja (28%) dhe komentet nga mësuesit ose vetë fëmijët. Një gjetje tjetër domethënëse është se dy të tretat e prindërve (66%) janë të shqetësuar për zhvillimin e përgjithshëm të fëmijës së tyre.

Pavarësisht ankthit, 92% e prindërve shprehën gatishmërinë për të bërë "çdo gjë të nevojshme" për të ndihmuar fëmijët e tyre të shkëlqejnë akademikisht. Megjithatë, presionet shoqërore luajnë një rol në vendimmarrje, pasi 52% e prindërve janë të shqetësuar se si mund t'i perceptojnë bashkëmoshatarët e fëmijës së tyre. Ky hezitim ndikon në 72% të prindërve kur bëhet fjalë për të kërkuar vlerësime për paaftësitë në të nxënë.

Është interesante se prindërit e fëmijëve më të vegjël janë më të prekur nga opinionet e jashtme, me 79% të prindërve të parashkollorëve ose kopshteve që pranojnë se janë të ndikuar nga pikëpamjet e të tjerëve. Ky numër zvogëlohet me rritjen e moshës së fëmijës, me prindërit e shkollave të mesme dhe të mesme më pak të prekur nga gjykimet e jashtme.

Pavarësisht nga këto shqetësime, shumica e prindërve ndihen të sigurt duke mbrojtur fëmijën e tyre, me 91% që dinë të bëjnë pyetjet e duhura kur kërkojnë shërbime mbështetëse. Një 88% dërrmuese e prindërve janë gjithashtu të hapur për të përfshirë profesionistë të palëve të treta jashtë sistemit shkollor për të ndihmuar fëmijën e tyre.

Efektet afatgjata të pandemisë COVID-19 mbeten një shqetësim i rëndësishëm. Gjysma e prindërve të anketuar besojnë se fëmija i tyre ishte prapa në aspektin akademik për shkak të pandemisë, duke përmendur humbjen e të mësuarit (41%) dhe ndërprerjet në zhvillimin social dhe emocional (40%). Katër vjet më vonë, 53% e prindërve besojnë se fëmija i tyre është ende prapa dhe 91% shqetësohen se fëmija i tyre do të luftojë të arrijë gjatë gjithë arsimimit të tyre.

Sfidat ndryshojnë sipas nivelit të klasës: nxënësit e shkollave të mesme kanë më shumë gjasa të përjetojnë elasticitet të ulët emocional (44%) dhe frikë se nuk janë të përgatitur për të ardhmen (40%), ndërsa fëmijët e moshës fillore shpesh përballen me aftësi sociale të pazhvilluara (39%) dhe çështjet e sjelljes në klasë (29%).

Pavarësisht këtyre sfidave, 72% e prindërve mbeten optimistë se humbja e të mësuarit mund të zgjidhet, duke sinjalizuar një thirrje për shkollat ​​dhe komunitetet që të punojnë së bashku për të mbështetur rimëkëmbjen e nxënësve nga ndikimi i pandemisë. / Talker News - Syri.net